Estágio Supervisionado na Educação Infantil

Projeto Político Pedagógico

1.1  Organização Geral

1.1.1 Identificação da Unidade Escolar

Entidade Mantenedora:  Prefeitura Municipal de Curitiba
 Município/ Estado: Curitiba/ PR


A elaboração do Projeto Político Pedagógico, encontra -se de acordo com o Plano Nacional de Educação que institui as Diretrizes Nacionais para a  Educação Infantil, apontando em princípios e fundamentos que norteiam a prática educativa, sendo pautados nos seguintes fundamentos:

• Princípios ético, políticos e estéticos;
• A importância de reconhecer a identidade das crianças, das famílias e dos profissionais que atuam na Educação Infantil;
• A visão da criança como um ser completo, total e integro em posição de aprender a ser e conviver com si próprio, com os demais e com próprio ambiente de maneira articulada e gradual, buscando atividades intencionais, sendo ora estruturadas, ora espontâneas.

1.2  Caracterização da Clientela Escolar

Foi realizada uma pesquisa com a comunidade no ano atual de 2012, para traçar o perfil das famílias, 77 questionários foram respondidos e abaixo seguem os resultados percentuais. Compreendendo os seguintes resultados: 21% das famílias residem no Caiuá, 15% Moradias Aquarela. 22% Augusta e 3%  outras localidades.

As residências das famílias são 46% casa própria, 18%   alugada, 31% cedida, 1% área de invasão, 2% outros. O número de pessoas que residem na mesma casa  são 27% quatro pessoas, 21% três pessoas, 2% duas pessoas, 18% outros. As profissões das mães são 11% empregadas domésticas, 5% auxiliares de serviços gerais, 7% vendedoras, 39% outras profissões. As profissões dos pais são 10% pedreiros, 11% auxiliares de produção, 5% motoristas, 1% vendedores, 40% outras profissões. O nível de escolaridade das mães são 34% Ensino Médio, 25% Ensino  Fundamental Completo,6% Ensino Superior, 2% não estudou, 1% outros. O nível de escolaridade dos pais são 30% Ensino Médio, 23% Ensino Fundamental Completo, 9% Ensino Superior, 0% não estudou, 2% outros.

A renda familiar corresponde a 8% de R$ 400,00 à R$ 700,00, 31%  de R$ 700,00 á  R$ 1.500,00, 21% acima de R$ 1.500,00.

As famílias estão em processo de compreensão do CMEI enquanto um espaço educativo que pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento integral das crianças, porém o pensamento de assistencialismo prevalece em alguns momentos.

1.2.2  Articulação da Instituição com a Comunidade

Atender a família como uma criação humana mutável, sujeita as determinações culturais e históricas, que se constitui tanto em espaço de solidariedade, afeto e segurança,  e como em campos de conflitos, lutas e disputas. Devendo valorizar o conhecimento das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais e estabelecer um diálogo aberto com as famílias considerando-as como parceiras e interlocutoras no processo educativo infantil.

Visando uma ação compartilhada na responsabilidade do atendimento ás necessidades das crianças, exigindo a troca de informações a respeito de sua evolução.

1.2.3  Pressupostos Filosóficos e Pedagógicos

Tem como finalidade o desenvolvimento  e  da criança de 0 a 5 anos de idade, englobando áreas, cognitivas, emocional, cronológica e social.

Para o CMEI a Educação Infantil tem como objetivo:

• Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem estar;
• Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;
• Utilizar diferentes linguagens, ( corporal, musical, oral, plástica e escrita) ajustadas ás diferentes intensões e situações de comunicação
• Estabelecer vínculos afetivos e ampliar as relações sociais, respeitando a diversidade;
• A concepção d educar e cuidar;

Considera - se principalmente as necessidades  das crianças, que quando ouvidas dão pistas preciosas de suas exigências físicas, psíquicas e sociais.

O educar/cuidar implica a garantia dos direitos básicos para que elas se desenvolvam de forma  plena  e saudável na instituição.

1.2.4  Educação Infantil na Proposta Pedagógica

Quantidade de alunos por turma e turno na Educação Infantil

• Berçário I -  18 Crianças;
• Berçário II - 18 Crianças;
• Maternal I - 22 Crianças;
• Maternal II - 26 Crianças;
• Maternal III -32 Crianças;
• Pré - 32 Crianças;

Período Integral, com atendimento das 07:00  ás 18:00 horas.

Calendário Escolar

Planilha da Rotina de Diárias das turmas

Metodologia

Visa o desenvolvimento integral das crianças de zero a cinco anos de idade. Cada turma tem uma rotina que envolve ações de educar e cuidar distribuídas em atividades pedagógicas intercaladas com atividades pedagógicas específicas e elaboradas de acordo com as necessidades de cada faixa etária.