Estágio Maternal I

No  Maternal I,  as crianças tem idades de 1 ano e 6 meses a 2 anos, no total de 22 crianças. São supervisionadas por três professoras. A chegada é a partir das 07: 00, conforme as crianças chegam  ficam brincando no tatame com brinquedos até todas chegarem.
 É feita a chamada cantada, o calendário  e como está o tempo.São feitos os controle dos esfíncteres e logo a colação com suco ou uma fruta.
Roda de conversa com contação de histórias, espaço externo com bola e motoca.

Roteiro semanal -  Cada semana é feita uma nova planilha com atividades diferentes.

O Espaço é arejado, com boa iluminação e ventilação. Os mobiliários são poucos pelo fato de ter espaço para as crianças brincarem. Os recursos didáticos são adequados  conforme as atividades que são trabalhadas com as crianças. As crianças fazem repouso em colchonetes.
As professoras são pontuais e atenciosas,  as crianças estão  sempre interagindo colegas, falam sozinhas, vivendo mundo de faz de conta com os brinquedos. Os brinquedos preferidos são Legos e jogos de blocos.

BONECAS

ESPELHO DECORADO

CASINHA

Corpo Docente:  A. J.V.
 Docente: A.
Idade: 67 anos
Formação; Magistério
Local de Formação: Iesde
Tempo de experiência na Educação Infantil: 22 anos
Tempo de Experiência com o Maternal I:  3 anos

 Estágio Berçário

  No berçário as crianças são de 6 meses a  1 ano e 6 meses de idade, a chegada começa a partir das 07:00 horas até as 08:00 e ficam com três professoras As crianças que começam a chegar ficam sentadas no tatame com brinquedos até todas chegarem.  Cada uma trás a sua fralda  e seu lenço umedecido, onde são colocados em um painel próximo ao trocador para facilitar na hora da troca.

Suporte para colocar as fraldas

Na hora da troca é feito um controle através  planilha assinalando as crianças que foram trocadas.

Planilha de controle da troca

 

Condições Físicas:

    O berçário é uma sala ampla, espaçosa, limpa e segura para atender as crianças .Possui uma ventilação boa com janelas e ventiladores, uma boa iluminação.  Os mobiliários são apenas dois berços, e colchonetes.

Os recursos didáticos são brinquedos e livros. Elas seguem uma rotina para as atividades,alimentação e higiene.

Horário de alimentação

Corpo Docente: S. e F.

Nome: S. P.

Idade: 29 anos

Formação: Graduação em Pedagogia

Local de formação: Faculdade Espírita

Tempo de experiência na educação infantil: 13 anos

Tempo de experiência com a faixa etária atual: 1 ano

As professoras algumas são pontuais, são alegres, extrovertidas, acolhedoras e interagem com as crianças, se preocupam com o bem estar  e atendem a necessidade de cada uma, sem pre trabalham em grupo fazendo com que as crianças participem das atividade.Contam histórias, usando a dramatização, fazendo leitura literária, propõe regras, elogiam e fazem perguntas para que elas possam aprender a falar. Conversam com a família na hora da chegada  e saída, passa algum comunicado ou acontecimento que ocorreu durante o dia .

Estágio Supervisionado na Educação Infantil

Projeto Político Pedagógico

1.1  Organização Geral

1.1.1 Identificação da Unidade Escolar

Entidade Mantenedora:  Prefeitura Municipal de Curitiba
 Município/ Estado: Curitiba/ PR


A elaboração do Projeto Político Pedagógico, encontra -se de acordo com o Plano Nacional de Educação que institui as Diretrizes Nacionais para a  Educação Infantil, apontando em princípios e fundamentos que norteiam a prática educativa, sendo pautados nos seguintes fundamentos:

• Princípios ético, políticos e estéticos;
• A importância de reconhecer a identidade das crianças, das famílias e dos profissionais que atuam na Educação Infantil;
• A visão da criança como um ser completo, total e integro em posição de aprender a ser e conviver com si próprio, com os demais e com próprio ambiente de maneira articulada e gradual, buscando atividades intencionais, sendo ora estruturadas, ora espontâneas.

1.2  Caracterização da Clientela Escolar

Foi realizada uma pesquisa com a comunidade no ano atual de 2012, para traçar o perfil das famílias, 77 questionários foram respondidos e abaixo seguem os resultados percentuais. Compreendendo os seguintes resultados: 21% das famílias residem no Caiuá, 15% Moradias Aquarela. 22% Augusta e 3%  outras localidades.

As residências das famílias são 46% casa própria, 18%   alugada, 31% cedida, 1% área de invasão, 2% outros. O número de pessoas que residem na mesma casa  são 27% quatro pessoas, 21% três pessoas, 2% duas pessoas, 18% outros. As profissões das mães são 11% empregadas domésticas, 5% auxiliares de serviços gerais, 7% vendedoras, 39% outras profissões. As profissões dos pais são 10% pedreiros, 11% auxiliares de produção, 5% motoristas, 1% vendedores, 40% outras profissões. O nível de escolaridade das mães são 34% Ensino Médio, 25% Ensino  Fundamental Completo,6% Ensino Superior, 2% não estudou, 1% outros. O nível de escolaridade dos pais são 30% Ensino Médio, 23% Ensino Fundamental Completo, 9% Ensino Superior, 0% não estudou, 2% outros.

A renda familiar corresponde a 8% de R$ 400,00 à R$ 700,00, 31%  de R$ 700,00 á  R$ 1.500,00, 21% acima de R$ 1.500,00.

As famílias estão em processo de compreensão do CMEI enquanto um espaço educativo que pode contribuir de forma significativa para o desenvolvimento integral das crianças, porém o pensamento de assistencialismo prevalece em alguns momentos.

1.2.2  Articulação da Instituição com a Comunidade

Atender a família como uma criação humana mutável, sujeita as determinações culturais e históricas, que se constitui tanto em espaço de solidariedade, afeto e segurança,  e como em campos de conflitos, lutas e disputas. Devendo valorizar o conhecimento das características étnicas e culturais dos diferentes grupos sociais e estabelecer um diálogo aberto com as famílias considerando-as como parceiras e interlocutoras no processo educativo infantil.

Visando uma ação compartilhada na responsabilidade do atendimento ás necessidades das crianças, exigindo a troca de informações a respeito de sua evolução.

1.2.3  Pressupostos Filosóficos e Pedagógicos

Tem como finalidade o desenvolvimento  e  da criança de 0 a 5 anos de idade, englobando áreas, cognitivas, emocional, cronológica e social.

Para o CMEI a Educação Infantil tem como objetivo:

• Descobrir e conhecer progressivamente seu próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos de cuidado com a própria saúde e bem estar;
• Brincar, expressando emoções, sentimentos, pensamentos, desejos e necessidades;
• Utilizar diferentes linguagens, ( corporal, musical, oral, plástica e escrita) ajustadas ás diferentes intensões e situações de comunicação
• Estabelecer vínculos afetivos e ampliar as relações sociais, respeitando a diversidade;
• A concepção d educar e cuidar;

Considera - se principalmente as necessidades  das crianças, que quando ouvidas dão pistas preciosas de suas exigências físicas, psíquicas e sociais.

O educar/cuidar implica a garantia dos direitos básicos para que elas se desenvolvam de forma  plena  e saudável na instituição.

1.2.4  Educação Infantil na Proposta Pedagógica

Quantidade de alunos por turma e turno na Educação Infantil

• Berçário I -  18 Crianças;
• Berçário II - 18 Crianças;
• Maternal I - 22 Crianças;
• Maternal II - 26 Crianças;
• Maternal III -32 Crianças;
• Pré - 32 Crianças;

Período Integral, com atendimento das 07:00  ás 18:00 horas.

Calendário Escolar

Planilha da Rotina de Diárias das turmas

Metodologia

Visa o desenvolvimento integral das crianças de zero a cinco anos de idade. Cada turma tem uma rotina que envolve ações de educar e cuidar distribuídas em atividades pedagógicas intercaladas com atividades pedagógicas específicas e elaboradas de acordo com as necessidades de cada faixa etária.